Warsztaty dla uczniów klas 4 – 8 SP

Prowadząca: dr Marta Kowalska

Osoba prowadząca: mgr Justyna Garczyńska

Zajęcia mają formę praktycznych warsztatów, które wspierają rozwój kompetencji językowych oraz budują pewność siebie w komunikacji w języku angielskim.

Podczas zajęć uczniowie będą:
 rozwijać słownictwo związane z życiem codziennym, szkołą, zainteresowaniami, kulturą i współczesnymi zagadnieniami
 doskonalić rozumienie dłuższych i bardziej złożonych tekstów słuchanych i czytanych,  uczyć się tworzyć spójne wypowiedzi ustne i pisemne (dialogi, opisy, opowiadania, e-maile, krótkie wypracowania)
 utrwalać i poszerzać znajomość struktur gramatycznych (m.in. czasy teraźniejsze, przeszłe i przyszłe, stopniowanie przymiotników, konstrukcje porównawcze i
warunkowe)
 ćwiczyć umiejętność pracy w parach i grupach poprzez projekty, gry językowe i zadania komunikacyjne

Osoba prowadząca: mgr Paulina Gacyk

Klasa 7

Zapraszamy na warsztaty języka hiszpańskiego od podstaw, stworzone dla osób, które dopiero zaczynają swoją przygodę z tym językiem. Nie jest potrzebna żadna wcześniejsza znajomość bo zaczynamy od zera.
Celem zajęć jest jak najszybsze rozpoczęcie mówienia i rozumienia prostych sytuacji. Będziemy uczyć się podstawowych słów i wyrażeń, które od razu można wykorzystać w praktyce, na przykład podczas przedstawiania się, robienia zakupów czy krótkich rozmów.
Na warsztatach połączymy naukę mówienia, słuchania, czytania i pisania, ale największy nacisk położymy na komunikację. Dzięki ćwiczeniom w parach, prostym dialogom i zabawom językowym każdy krok po kroku zyska pewność w używaniu hiszpańskiego.
Zajęcia trwają 45 minut raz w tygodniu. To intensywny czas wypełniony aktywnością i pozytywną atmosferą, która ma sprawić, że uczestnicy pokochają naukę hiszpańskiego.
To idealne zajęcia dla wszystkich, którzy chcą rozpocząć naukę od podstaw i już od pierwszych spotkań cieszyć się z postępów.

KLASA 8

Zapraszamy na warsztaty języka hiszpańskiego dla osób, które znają już podstawy i chcą rozwijać swoje umiejętności.
Podczas zajęć będziemy przede wszystkim ćwiczyć mówienie – krótkie dialogi, praktyczne zwroty i rozmowy z życia codziennego. Każdy tydzień to nowy, przydatny rozdział: od przedstawiania się, przez zakupy i podróże, aż po rozmowy w restauracji czy na lotnisku.
Uczniowie będą także doskonalić czytanie i pisanie prostych tekstów oraz poszerzać słownictwo i znajomość gramatyki w stopniu potrzebnym do swobodnej komunikacji.
Zajęcia trwają 45 minut raz w tygodniu i są prowadzone w formie aktywnych ćwiczeń, gier językowych i zadań w parach. Dodatkowo uczestnicy poznają ciekawostki o kulturze Hiszpanii i Ameryki Południowej: tradycje, muzykę, kuchnię i zwyczaje.
To praktyczne zajęcia, które krok po kroku pozwolą mówić coraz pewniej po hiszpańsku i korzystać z języka w codziennych sytuacjach.

Osoba prowadząca: mgr Edyta Żaczek-Podawca

Osoba prowadząca: mgr Beata Basińska

Klasa IV:
Celem zajęć będzie przybliżenie uczniom zagadnienia matematycznych z poziomu nauczania klasy IV. Zajęcia opracowane zostały, aby aktywizować i rozwijać rozumowanie matematyczne uczniów bez podawania gotowych definicji, a także pokazywać praktyczne zastosowania matematyki.
Głównymi metodami prowadzenia zajęć będą metody czynne / warsztatowe. Rozbudzają one zaciekawienie, a także uruchamiają spontaniczną aktywność uczniów.
Podczas warsztatów będą wykorzystywane następujące formy pracy:

•  doświadczenia i eksperymenty (praca na modelach brył i figur płaskich, osi liczbowej,
• ważenie wagą szalkową, budowa modeli kątów kolorowymi taśmami, modele Singapur Math do nauki ułamków);
•  gry dydaktyczne np. Karty Grabowskiego, bingo matematyczne, matematyczne domino (z różnych działów), gry kościane, klocki do układania figur płaskich i przestrzennych;
•  scenki rodzajowe (np. zabawa w sklep z wagą szalkową), kalambury;
•  konkursy, quizy.

Materiał zajęć obejmuje:

•  Działania na liczbach naturalnych (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie, kolejność wykonywania działań);
•  Oś liczbowa;
•  Zapis rzymski liczb;
•  Obliczenia zegarowe i kalendarzowe;
•  Zbieranie i prezentowanie danych liczbowych;
•  Ułamki zwykłe;
•  Ułamki dziesiętne;
•  Geometria płaska (punkt, odcinek, prosta, kąty, wielokąty i ich własności, pole powierzchni i obwód trójkątów i czworokątów)
•  Geometria przestrzenna (graniastosłupy, ostrosłupy, bryły obrotowe).

Klasa V i VI:
Celem zajęć będzie przybliżenie uczniom kluczowych zagadnień matematycznych dla poziomu nauczania w klasie V i VI oraz pokazanie ich praktycznych zastosowań. Zajęcia opracowane zostały, aby aktywizować i rozwijać rozumowanie matematyczne uczniów bez podawania gotowych definicji. Głównymi metodami prowadzenia zajęć będą metody czynne – warsztatowe. Rozbudzają one zaciekawienie i zainteresowanie ucznia, a także uruchamiają spontaniczną aktywność. Metody czynne łączone będą z metodami problemowymi i zadaniowymi.
Podczas warsztatów będą wykorzystywane następujące formy pracy:

•  prace związane z doświadczeniem i eksperymentowaniem (praca na modelach: brył,
• figur płaskich, osi liczbowej, wagą szalkową, kolorowymi taśmami do budowy kątów, modelami Singapur Math);
•  gry dydaktyczne np. Karty Grabowskiego, bingo matematyczne, matematyczne domino (z różnych działów i poziomów), gry kościane, klocki do układania figur płaskich i przestrzennych;

•  scenki rodzajowe, kalambury;
•  konkursy, quizy.

Materiał zajęć obejmuje:

•  Działania na liczbach naturalnych (dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie, kolejność wykonywania działań);
•  Oś liczbowa;
•  Zapis rzymski liczb;
•  Liczby ujemne;
•  Działania na liczbach całkowitych (dodatnich i ujemnych);
•  Ułamki zwykłe;
•  Ułamki dziesiętne;
•  Działania na ułamkach
•  Pojęcie procenta;
•  Potęgi
•  Wyrażenia algebraiczne;
•  Równania;
•  Kąty i ich systematyka;
•  Figury płaskie i ich własności;
•  Pola figur płaskich;
•  Plan, mapa skala;
•  Prędkość, droga, czas;
•  Bryły – systematyka, pole powierzchni i objętość.

Klasa VII i VIII:
Celem zajęć będzie aktywizowanie uczniów do zgłębiania zagadnień matematycznych z poziomu nauczania klasy VII i VIII oraz rozwijanie rozumowania matematycznego uczniów. Zajęcia będą polegać głównie na zgłębianiu definicji i twierdzeń matematycznych, tak aby uczniowie rozumieli ich sens oraz potrafili z ich wykorzystaniem rozwiązywać problemy (zadania) matematyczne.
Podczas zajęć uczniowie będą mieli możliwość korzystania z wielu pomocy dydaktycznych: modele brył i figur płaskich, osi liczbowej, układu współrzędnych, modele Singapur Math do nauki ułamków i działań na ułamkach, itp);

Materiał zajęć obejmuje:

•  Własności liczb naturalnych
•  System rzymski
•  Działania na liczbach całkowitych
•  Ułamki zwykłe i dziesiętne, porównywanie, działanie na ułamkach
•  Procenty
•  Potęgi
•  Pierwiastki
•  Wyrażenia algebraiczne
•  Równania
•  Zadania tekstowe
•  Planimetria – własności figur, pola , obwody,
•  Twierdzenie Pitagorasa
•  Symetria
•  Koła i okręgi
•  Układ współrzędnych
•  Geometria przestrzenna – graniastosłupy i ostrosłupy
•  Statystyka
•  Rachunek prawdopodobieństwa

 

Klasa VIII – Kurs przygotowujący do egzaminu ósmoklasisty

Zajęcia mają na celu przygotowanie uczniów do egzaminu ósmoklasisty poprzez przypomnienie i utrwalenie wiedzy zdobytej w dotychczasowej edukacji matematycznej. Materiał programowy zajęć obejmuje wszystkie obszary edukacji matematycznej zawartej w podstawie programowej szkoły podstawowej wymagane na egzaminie ósmoklasisty.
Podczas zajęć uczniowie będą utrwalać niezbędne definicje i wzory oraz rozwiązywać zadania testowe i otwarte z egzaminu ósmoklasisty z lat ubiegłych.
Materiał zajęć obejmuje:

•  Własności liczb naturalnych
•  System rzymski
•  Działania na liczbach całkowitych
•  Ułamki zwykłe i dziesiętne, porównywanie, działanie na ułamkach
•  Procenty
•  Potęgi
•  Pierwiastki
•  Wyrażenia algebraiczne
•  Równania
•  Zadania tekstowe
•  Planimetria – własności figur, pola , obwody,
•  Twierdzenie Pitagorasa
•  Symetria
•  Koła i okręgi
•  Układ współrzędnych
•  Geometria przestrzenna – graniastosłupy i ostrosłupy
•  Statystyka
•  Rachunek prawdopodobieństwa

Osoba prowadząca: mgr Iwona Bazydło

Klasa IV-VI:

Przyroda to nauka o otaczającym nas świecie, świecie w którym żyjemy, a także o jego funkcjonowaniu, zależnościach … i cudzie istnienia.
Podczas warsztatów będziemy zgłębiać jej tajniki ….
I . Substancje wokół nas – woda cudowna substancja, składnik przyrody nieożywionej i ożywionej. Budowa materii. Stany skupienia substancji w przyrodzie.
a. mikroskopowanie
2. Organizmy żywe – jak je rozpoznać?. Rola wody, a życie na Ziemi. Stan czystości wód, a zdrowie planety.
a. skład chemiczny organizmów
3. Procesy życiowe organizmów- określające ich naturę: trawienie, oddychanie, poruszanie, rozmnażanie, wydalanie, wchłanianie…
4. Zdrowy styl życia- jak się uczyć, odpoczywać, odżywiać….,
a. „nasze zdrowie w naszych rękach”…
5. Krajobraz- miejsce do życia, co go tworzy?
a. krajobraz najbliższej okolicy- co go tworzy/
6.Woda środowisko życia organizmów: Jak organizmy przystosowują się do życia wodzie? Woda jako składnik organizmów żywych. Woda jako rozpuszczalnik…
7.Życie w kropli wody- obserwacje mikroskopowe. Życie kropli wody’’ – obieg wody w przyrodzie.
a. mikroskopowanie
8. Substancje wokół nas: powietrze – składnik przyrody nieożywionej. Powietrze jest gazem – co to znaczy? Powietrze jako mieszanina gazów. Tlen – składnik powietrza. Oddychanie. Dlaczego i jak oddychamy – rola powietrza w wymianie gazowej
9. Ziemia nasza planeta. Ziemia, gleba, skorupa ziemska – różnice i podobieństwa.
Jak powstaje gleba? Mieszkańcy gleby….tu poznamy różne organizmy. Degradacja gleb- kto i dlaczego?
10. Ziemia w niebezpieczeństwie – praca metodą projektu.
11. Ogień jeden z żywiołów- spalanie i utlenianie jako procesy zachodzące w każdej komórce….trochę więcej dla ciekawskich

Klasa VII-VIII:

IIm dalej tym trochę trudniej, ale ciekawiej……bo tyle już wiemy!
… o wodzie, ogniu i powietrzu….praca metodą projektu.
I. Woda substancja , która zapewnia funkcjonowanie organizmów
1. Woda jako składnik organizmów żywych zapewniająca funkcjonowanie wszystkich układów ciała. Zanieczyszczenia wód, o organizmach wodnych i zróżnicowaniu i przystosowaniach.
a. Komórkowa budowa organizmów – zawartość wody w komórkach ( mikroskopowanie)
b. Skóra jako powłoka ochronna organizmu – rola wody, funkcje gruczołów.
c. Układ pokarmowy – woda jako rozpuszczalnik.
d. Trawienie i wchłanianie pokarmu przy udziale wody.
2. Krew – cudowna tkanka…… budowa i funkcje.
a. Rola wody w funkcjonowaniu układu krwionośnego
3. Rola wody w termoregulacji.
a. Układ wydalniczy … wydalanie, a wydzielanie.
4. Środowiska życia organizmów- gdzie żyją organizmy?
5. Czynniki biotyczne i abiotyczne, a funkcjonowanie organizmów.
a. Zakres tolerancji organizmów- co to znaczy?
b. Rodzaje ekosystemów. Równowaga w ekosystemie.
c. Zależności między organizmami.
6.. Obieg wody w przyrodzie. Zanieczyszczenia wód- projekt. Życie w wodzie – przystosowania organizmów. Czy życie w wodzie jest łatwiejsze?
7.Gospodarowanie zasobami wody- elementy zrównoważonego rozwoju.
II. Powietrze – mieszanina gazów i podstawowy składnik przyrody nieożywionej.
1. Budowa i skład powietrza
2. Sposoby oddychania organizmów
a. Budowa układów oddechowych organizmów na wybranych przykładach.
3. Oddychanie komórkowe . Dlaczego każda komórka oddycha?
4. Ochrona środowiska naturalnego. Zanieczyszczenie powietrza – kto i dlaczego?
III. Ziemia – środowisko życia organizmów .Warunki życia na Ziemi- kiedy, jak powstała nasza planeta? Przystosowania organizmów do warunków życia.
IV. Ogień -żywioł warunkujący życie. Procesy energetyczne zachodzące w komórkach. Oddychanie komórkowe. Spalanie i utlenianie w komórkach- różne rodzaje energii.
IV. Elementy genetyki, nauki o dziedziczeniu. Podwójna helisa i nie tylko…
a. Etyka, a rozwój genetyki.

Osoba prowadząca: mgr Anna Juźwin

Klasa IV

Warsztaty wprowadzają uczniów w praktyczne zastosowania komputera. Dzieci nauczą się korzystać z podstawowych narzędzi pakietu biurowego – edytora tekstu do tworzenia prostych dokumentów oraz edytora prezentacji multimedialnych. Poznają też programy graficzne, w których będą mogli przygotować ilustracje i grafiki do swoich projektów. Uczniowie rozpoczną także pracę z aplikacjami Google , co umożliwi im współpracę online oraz rozszerzy ich kompetencje cyfrowe.

Na zajęciach poruszane będą podstawy bezpiecznego korzystania z Internetu, prywatności oraz ochrony danych osobowych.

Klasa V

Warsztaty dla piątoklasistów rozwijają umiejętności pracy w pakiecie biurowym. Uczniowie będą tworzyć i edytować teksty, korzystać z formatowania, list, tabel oraz grafiki w dokumentach. Nauczą się przygotowywać przejrzyste i atrakcyjne prezentacje multimedialne z wykorzystaniem efektów wizualnych. Spróbują swoich sił w programach graficznych, tworząc plakaty i projekty edukacyjne. W ramach zajęć poznają wiele ciekawych aplikacji oraz nauczą się współdzielenia plików i pracy zespołowej online.

Podczas warsztatów uczniowie klasy piątej dowiedzą się, jak świadomie i bezpiecznie korzystać z Internetu. Poznają zasady tworzenia silnych haseł ,dowiedzą się, jakie informacje można, a jakich nie należy publikować w sieci ,omówione zostaną zasady korzystania z komunikatorów i mediów społecznościowych, m.in. jak reagować na nieznajome osoby w sieci oraz co zrobić w przypadku obraźliwych wiadomości, poznają pojęcie hejtu, nękania online i dowiedzą się, gdzie mogą szukać pomocy. Nauczą się krytycznie podchodzić do treści w Internecie, rozpoznawać reklamy, nieprawdziwe wiadomości i tzw. fake newsy oraz poznają zasadę “Złotego Kliku” .

Klasa VI

Warsztaty dla uczniów klasy szóstej łączą praktyczne umiejętności pracy z pakietem biurowym, programami graficznymi oraz zasady świadomego korzystania z Internetu.

• Arkusze kalkulacyjne – uczniowie poznają podstawy pracy w arkuszu (np. wpisywanie danych, proste obliczenia, formatowanie komórek, tworzenie wykresów). Dzięki temu zobaczą, jak można wykorzystać arkusze do organizacji pracy szkolnej, planowania czy analizowania danych.

• GIMP (program graficzny) – dzieci spróbują swoich sił w edycji grafiki. Nauczą się podstawowych narzędzi programu: kadrowania, pracy na warstwach, dodawania tekstu oraz prostych efektów graficznych. Zajęcia pozwolą im stworzyć własny plakat lub grafikę tematyczną.

• Komunikacja i praca w sieci – uczniowie poznają zasady kulturalnej i bezpiecznej komunikacji online. Nauczą się korzystać z aplikacji Google (Dokumenty, Prezentacje, Arkusze) w pracy zespołowej – udostępnianie plików, komentowanie, wspólna edycja dokumentów. Poruszone zostaną tematy netykiety, odpowiedzialności za publikowane treści oraz ochrony prywatności w sieci.

Warsztaty rozwijają kreatywność, umiejętność pracy w grupie, a także uczą praktycznego wykorzystania komputera i Internetu w edukacji i codziennym życiu.

Klasy VII–VIII

Warsztaty dla najstarszych uczniów szkoły podstawowej skupiają się na świadomym i efektywnym wykorzystaniu technologii. Uczniowie będą pracować z pełnym pakietem biurowym – tworząc rozbudowane dokumenty, estetyczne prezentacje oraz arkusze kalkulacyjne wspierające naukę. Nauczą się również korzystania z programów graficznych do projektowania profesjonalnych plakatów, infografik czy materiałów informacyjnych.

Podczas zajęć omówione zostaną także zagadnienia cyfrowego bezpieczeństwa – ochrona danych osobowych, cyberprzemoc i zasady etycznego korzystania z Internetu.

Osoba prowadząca: mgr Wiesława Raczyńska

Osoba prowadząca: dr Marta Kowalska

Osoba prowadząca: mgr Justyna Garczyńska

Kurs ma na celu nie tylko przygotowanie językowe, ale także oswojenie uczniów z formułą egzaminu, tak aby w dniu testu czuli się pewnie i potrafili w pełni wykorzystać swoje umiejętności.
Podczas zajęć uczniowie będą:
 systematycznie powtarzać i utrwalać materiał leksykalno-gramatyczny wymagany na egzaminie
 rozwijać umiejętność rozumienia ze słuchu oraz czytania ze zrozumieniem różnorodnych tekstów
 ćwiczyć pisanie wypowiedzi pisemnych zgodnych z kryteriami egzaminacyjnymi (e-mail, wpis na blogu, opowiadanie, opis)
 doskonalić sprawność mówienia poprzez dialogi, zadania komunikacyjne i krótkie prezentacje
 analizować typowe zadania egzaminacyjne i strategie rozwiązywania testu
 utrwalać zasady pisowni, interpunkcji i poprawności językowej
 rozwijać umiejętność pracy pod presją czasu dzięki próbnym testom i zadaniom w formie egzaminacyjnej

Zajęcia mają na celu przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty poprzez przypomnienie i utrwalenie wiedzy matematycznej zdobytej w kształceniu podstawowym. Materiał programowy zajęć obejmuje wszystkie obszary edukacji matematycznej zawartej w podstawie programowej dla szkoły podstawowej. Na zajęcia stosowane będą metody pracy aktywizujące takie jak burza mózgów, giełda pomysłów, dyskusja.

Przed każdym modułem z odpowiednim wyprzedzeniem zostanie uczniom przesłany materiał powtórzeniowy, składający się z najistotniejszych dla tematu kolejnego modułu: definicji, wzorów oraz zagadnień problemowych. Na zajęciach będziemy wspólnie przypominać i podsumowywać teorię wymaganą jako podstawę do rozwiązywania zadań egzaminacyjnych oraz rozwiązywać zadania egzaminacyjne z poprzednich lat.

Harmonogram warsztatów:
– Własności liczb i działania na liczbach;
– Ułamki zwykłe i dziesiętne;
– Jednostki i ich zamiana;
– Procenty;
– Potęgi i pierwiastki;
– Wyrażenia algebraiczne i równania;
– Zadania tekstowe
– Planimetria;
– Planimetria – Twierdzenie Pitagorasa;
– Planimetria – Układ współrzędnych i symetria
– Geometria przestrzenna – Graniastosłupy;
– Geometria przestrzenna – ostrosłupy;
– Statystyka i rachunek prawdopodobieństwa.

Osoba prowadząca: mgr Beata Basińska

Osoba prowadząca: mgr sztuki Elżbieta Cyganek

Szycie na maszynie jest wspaniałą umiejętnością , która pozwala realizować  nasze marzenia i pragnienia estetyczne  i praktyczne.

Często nasze oryginalne pomysły nie są do kupienia w sklepie .

Szycie ma również wiele zalet rozwojowych, uczy myślenia logicznego , anielskiej cierpliwości , dokładności  i uważności. Może być  źródłem ogromnej satysfakcji i radości

Kurs obejmuje naukę podstaw szycia:

-podstawy prawidłowej obsługi maszyny ,przyborów krawieckich i urządzeń elektrycznych takich jak żelazko z zachowaniem bezpieczeństwa,  usuwanie usterek

-poznajemy różne rodzaje tkanin ich cechy i zastosowanie

Ćwiczenie umiejętności dobrego ekonomicznego krojenia z zachowaniem prawideł krawieckich, ułożenia form na tkaninie.

Wykonanie formy krawieckiej i przeniesienie na tkaninę .

Ćwiczenia próbne-wprawki na resztkach tkanin

Ćwiczenia ściegów ,nawlekanie igieł, nici

Po ćwiczeniach wstępnych przejdziemy do pracy właściwej

Ćwiczenie 1 –szycie poduszki Przytulanki

2-etui na klucze

3- tunika

To jest propozycja ,docelowo temat szycia będziemy ustalać z młodzieżą

Prowadzący: dr Andrzej Mazan

Prowadząca: mgr Danuta Bazyluk

Gdy dorastamy, coraz bardziej samodzielnie uczymy się szukać prawdy, dobra i piękna, chcemy odkrywać własną drogę w życiu, także w przestrzeni wiary. Jezus stale zaprasza nas do przyjęcia Jego przyjaźni, do stania się – w sposób wolny – Jego uczniami. Katecheza ma pomóc w pogłębianiu relacji z Nim, w doświadczeniu osobistej modlitwy. Jest także miejscem na różne, czasem niełatwe, pytania, które pojawiają się w naszym przeżywaniu wiary. Jest miejscem poznawania Boga w Jego Słowie, w
sakramentach, w historii Izraela i w historii Kościoła, a wreszcie w osobistej historii każdego z nas.

Prowadzący:

mgr Katarzyna Seneluta

mgr Michalina Lewicka

 

Prowadzący:  lic. Marcin Prus

Prowadząca: mgr Róża Szcześniak

Prowadząca: mgr Danuta Bazyluk

Jak wspierać pracę naszego mózgu? Co sprzyja kształtowaniu nawyków? Jak stworzyć wspierające środowisko? Jak uczyć się efektywnie? Czy naprawdę musimy uczyć się na pamięć? Czy da się zidentyfikować najważniejsze 20% materiału? Jakie techniki pomogą nam w zapamiętywaniu? Czy notowanie może stać się przygodą? – Na te i inne pytania będziemy wspólnie szukać odpowiedzi, dzielić się doświadczeniami, ćwiczyć, dyskutować, szukać własnych rozwiązań.

Prowadząca:

 mgr Katarzyna Saneluta

mgr Michalina Lewicka

Prowadzący: mgr Marta Konfederak

klasa V- VI
Poruszane tematy:
Ruchy Ziemi i ich następstwa, krajobrazy świata, charakterystyka wybranych państw świata.

klasa VII- VIII
Poruszane tematy:
Charakterystyka wybranych państw świata, życie ludzi w różnych warunkach przyrodniczych, ruchy Ziemi i ich następstwa.